“因什么而导”这个问题可以有不同的理解和答案，具体取决于上下文和应用场景。以下是几种可能的解释：
意思：根据学生的具体情况和个别差异，采用有针对性的教学方法，以发挥学生的长处，弥补不足，激发学习兴趣，树立信心，促进全面发展。
出处：西汉·司马迁《史记·孙子吴起列传》：“善战者，因其势而利导之。”
意思：顺着事物发展的趋势，向有利于实现目标的方向进行引导。
出处：西汉·司马迁《史记·孙子吴起列传》：“善战者，因其势而利导之。”
意思：根据不同时期的具体情况，采取适当的措施或策略。
这个成语强调的是时间因素对策略选择的影响，与“因势利导”类似，但更侧重于时间维度。
意思：根据不同事物的特性，采取合适的措施或方法。
这个成语强调的是针对具体事物的特性进行有针对性的处理，与“因材施教”有相似之处，但更侧重于事物本身的特性。
意思：根据事物发展的因果关系，进行引导或决策。
这个成语强调的是因果关系的理解和应用，与“因势利导”在思路上有一定的联系，但更侧重于因果逻辑。
根据具体的语境和需要，可以选择合适的成语或解释来回答“因什么而导”这个问题。例如，在教育领域，通常使用“因材施教”来描述根据学生个体差异进行有针对性的教学；在军事领域，则常用“因势利导”来描述顺着战局发展趋势进行引导。